Prof. Dr. habil. Kirstin Bromberg

Aufsätze in referierten Fachzeitschriften (Auswahl)

• „Was Du den Armen giebst, wird droben angeschrieben“. Bedingungen materieller Hilfen für Stadtarme zu Beginn des 19. Jahrhunderts. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik (2020), 18. Jg. 2020, Heft 4, Beltz Juventa
• Akademische Lehr-Lern-Forschung im Vergleich: Wissenschaftliche Selbstthematisierungen aus transnationaler Perspektive. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2015 Vol 18, Issue 3: pp. 551-567.
• Zur Erforschung studentischer Texte: Aktueller Forschungsstand und weiterführende Beiträge der Theoriebildung. In: Zeitschrift Schreiben. Schreiben in Schule, Hochschule und Beruf (2015)
• Schreib- und Entwicklungsprozesse in der Sozialen Arbeit. In: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 2015, 13. Jg./ Heft 3: S- 239-257.
• Becoming a Professional. Improving Social Action through Letter Writing in Social Work Education. In: Socialni prace/ Socialna praca Czech and Slovak Social Work. Special English Issue 2014: Connecting theory and practice. Vol. 14, Issue 5/2014: pp. 19-34.

• From Biographical Accounts to a Grounded Theory: Social Worlds of German Trade Unions. In: Denzin, Norman K. (ed.) (2014) Studies in Symbolic Interaction, Vol. 42: pp.117-132.

Beiträge zu Fachzeitschriften und Sammelbänden

• Forschendes Lehren und Studieren als Weg zur Professionalität. In: BUKO. (im Druck): Soziale Arbeit und Gerechtigkeit – Professionstheoretische Perspektiven für Studium, Lehre und Praxis. Beltz Juventa Verlag. (gemeinsam mit Moritz Czarny und Klaus Kraimer).
• „…und vielleicht bekommst Du ja dann noch einen fünften Brief außerhalb der Reihe.“ Zur Beziehung von Dialog und Erkenntnis im studentischen Brief. In: Sowa, Frank et al. (Hrsg./ im Druck): Schreiben lehren im Studium der Sozialen Arbeit. wbv.
• Der Brief als Medium von Professionalität. Neuen Einsichten auf der Spur. Oder: Einer Sache Nach-Denken. Bedingungen epistemischen Schreibens mit der doc.post. VS Research (2022). In: Dem Phänomen auf der Spur. Rekonstruktive Forschung und forschendes Studieren als Erzeugung neuen Wissens. (gemeinsam mit Klaus Kraimer; VS Research)
• Fostering transformative learning through dialogical writing. In: Laros, Anna, Fuhr, Thomas, Taylor, Ed (eds.): Transformative Learning meets Bildung. An International Exchange. Rotterdam 2017: Sense Publisher: pp. 305-316.
• Zimmer mit Aussicht. Im Dialog mit Mary E. Richmond über ein kleines Fotoalbum. In: Kraimer, Klaus (Hrsg./ 2016): Aus Bildern lernen. Rekonstruktion und Narrativität. Band II. Ibbenbüren: Münstermann: 38-53.
• Akademische Lehr-Lern-Forschung im Vergleich. Wissenschaftliche Selbstthematisierung aus transnationaler Perspektive. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2015) 18: 551-567.
• Erwachsenenpädagogische Perspektiven: Subjekt und Entwicklung in akademischen Lehr-Lern-Zusammenhängen. In: Ebner von Eschenbach, Malte, Günther, Stephanie, Hauser, Anja (Hrsg./ 2014): Gesellschaftliches Subjekt. Erwachsenenpädagogische Perspektiven und Zugänge. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren: 234-241.
• 'Arc of Work' - als 'sensitizing concept' für den Zusammenhang von beruflicher Arbeit und Organisationskulturen. In: Schittenhelm, Karin (Hrsg.): Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung. Grundlagen, Perspektiven, Methoden. Wiesbaden 2012: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Reihe Lehrbuch, S. 303-324.
• Berufsbiographische Spurenlese mit der ‚doc.post‘: Methodische und erkenntnistheoretische Potentiale für die Studieneingangsphase. In: Kossack, Peter/ Lehmann, Uta/ Ludwig, Joachim (Hrsg.): Die Entwicklung von Studieneingangsphasen. Didaktische Konzepte für die strukturierte Studieneingangsphase. Bielefeld 2012: Webler-Verlag, S. 143-149.
• Harmonisierung von Lehren und Lernen mit der ‚doc.post‘ (documents of commitment). In: Klingovsky, Ulla und Ludwig, Joachim (Hrsg.): Brandenburgische Beiträge zur Hochschuldidaktik.
• Mitgliederrekrutierung und gewerkschaftliche Organisationskultur. In: Greef, Samuel et al. (Hrsg.): Gewerkschaften und die Politik der Erneuerung - Und sie bewegen sich doch. Düsseldorf 2010: edition Hans Böckler Stiftung: Staat und Zivilgesellschaft, S. 171-186.
• Verwaltungsapparat oder soziale Bewegung? Sozialweltliche Antworten auf die Frage wie Gewerkschaften funktionieren. In: Haug, Christoph et al. (Hrsg.): Kampf um Teilhabe, Akteure, Orte und Strategien. Hamburg 2008: VSA-Verlag, S. 222-235.

Herausgaben

• Dem Phänomen auf der Spur. Rekonstruktive Forschung und forschendes Studieren als Erzeugung neuen Wissens. (gemeinsam mit Klaus Kraimer; 2022 VS Research)
• Forschungstraditionen der Sozialen Arbeit. Materialien, Zugänge, Methoden. Opladen, Berlin, Toronto 2012: Verlag Barbara Budrich (gemeinsam mit Walburga Hoff und Ingrid Miethe).
• Auf den Spuren der Siegenerinnen. Materialien zu einem Stadtrundgang. Frauen im Siegerland Band 1, Siegen 1996: hrsg. vom Frauenrat der Universität Siegen (gemeinsam mit Cornelia Heisener und Monika Rothe).

Bücher

• Rekrutierung – Bindung – Zugehörigkeit. Eine biografieanalytische Studie zur sozialen Welt der Gewerkschaften. Wiesbaden 2009: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
• Die Geschichte des Mädchenschulwesens – dargestellt am Beispiel einer Höheren Mädchenschule. Siegen 1996: hrsg. vom Frauenrat der Universität Siegen, Frauen im Siegerland Band 2.